ネイチャで有馬記念勝ったぞ
ネイチャのシナリオ，終始満面のキモ・オタク・スマイルになるうえに青春幻肢痛の発作が生じるリスクにさらされる
ウマ娘プリティーダービーサンサーラ・ナーガ2説 - へたれゲーム貴族の躁鬱 https://sizaemon.hateblo.jp/entry/2021/03/31/214813
環太平洋大 コロナで入学式延期 学生感染判明、クラスターに認定：山陽新聞デジタル｜さんデジ https://www.sanyonews.jp/article/1115056
この視点はなかったのでおもしろそう
「ビーズ細工のデザインやぬいぐるみの型紙生成などを支援するソフトウェアを通じて、画像形式などのCGの初歩的知識をはじめとして、モデリング・レンダリング・シミュレーションなどの考えかたを学ぶことができます。本書を通読していただければ、現実の制作において要求される多様な制約をCGでいかに解決するか、という課題解決の知見を得られるでしょう。」
縫うコンピュータグラフィックス 五十嵐 悠紀(著/文) - オーム社 | 版元ドットコム https://www.hanmoto.com/bd/isbn/9784274227172
パリのルーブル美術館、「全作品」をウェブサイトで無料公開へ。名画「モナリザ」含む48万点以上 | HuffPost Life https://www.huffingtonpost.jp/entry/story_jp_605fd1f4c5b65d1c28163943
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甲子園，なぜ同じ試合を異なる放送局が同時に中継しているのか理解に苦しむ
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大変な時ほど涼しい顔をしていたいものだが，これはどちらかというと，ろくでもないことを押し付けてきて自分はのうのうと暮らしている連中に対する当て付け目的という性格が強い．
指摘されてはじめてちゃんと思い至ったけど，バクシンオーのシナリオは〈適性と本人の望みの食い違い〉というかなり重めの主題なんだよな…（とここでｸｿﾃﾞｶ感情を処理するためのポーズに入る
「論理的な文章を書くための日本語表現の教科書『はじめよう、ロジカル・ライティング』。この教科書ができるまでの経緯と、「意見文」の書き方を軸に論理的表現の基本を学ぶ本書の趣旨を解説し、授業の実践例を紹介する。中学・高校の国語や総合的な学習の時間、大学の日本語表現法の授業で本書を使った例を取り上げ、その成果と課題を具体的に解説。効果的な授業のための教科書の使い方の手引き。」
「書くこと」の授業をつくる 名古屋大学教育学部附属中学校・高等学校国語科(著/文) - ひつじ書房 | 版元ドットコム https://www.hanmoto.com/bd/isbn/9784823410413
世の中「させていただく」だらけ 敬意のインフレをどう捉えるべきなのか（NEWSポストセブン） - Yahoo!ニュース https://news.yahoo.co.jp/articles/c0dce22351f396aefc95d666e658c7815b504487?page=2
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ンマ，その日の育成をやるだけで感情膀胱が限界に達するので永遠にストーリーが観られないんだけど
メールの”作法”ないし”フォーマット”が手紙のそれを引きずっているみたいなのはあるが，内容の書きぶりについても手紙的なものを送ってくる人が結構いるなと思う機会が多い（書いた後何度も戻って自分で添削するのではなく，頭から一気呵成に書くような具合）．
