みみずんさんって今もオンラインで活動してるのかなと思って検索したら、今も普通にツイッターにいたけどなんかアイコンが変わってる＞＜
みみずんさんって今もオンラインで活動してるのかなと思って検索したら、今も普通にツイッターにいたけどなんかアイコンが変わってる＞＜
2002年に言及されてる2chの書き込み見つけた！＞＜；
ていうか、みみずんのサーバー今も生きてるのか＞＜；
■ 恐らく私だけが知っている番組 ■
http://mimizun.com/log/2ch/tv/1012399932/206
好きだったフジテレビの番組論｜鴇田義晴
https://note.com/tokita_note/n/n0b4eeb3d27ce
"...CGを用いた番組では『デジタルチャットZ』(1997年/Wikipedia項目なし)なるものもあった。平日深夜に10分ずつ放送されていた帯番組で声は爆笑問題が担当している。非日常ハウツー講座と銘打たれ「電車の動かし方」といったものを紹介してゆく。..."
日本の伝統芸能とCG技術を融合したリアルタイムCGキャラクタアニメーションシステム「サイバー文楽」
[pdf] https://www.hitachihyoron.com/jp/pdf/1997/07/1997_07_09.pdf
オレンジの目、節穴すぎでは・・・？＞＜；
https://mstdn.nere9.help/@orange_in_space/106844485955416908
↑この番組、これっぽい・・・？＞＜
デジタルチャット - アニメ詳細データ - ◇テレビドラマデータベース◇
http://www.tvdrama-db.com/drama_info/p/id-65414
この1993年の日立の"インタラクティブCGシアター「カ・オ・リ」"っていうもの、リアルタイムにフェイストラッキングをして上演したという面で、VTuberの祖先のひとつだったりするのかな？＞＜
（そもそもこれが最初かわかんないのであれだけど＞＜）
*4 はこれ＞＜
インタラクティブCGシアター「カ・オ・リ」における顔のリアルタイムアニメーション | CiNii Research
https://cir.nii.ac.jp/crid/1573387451875674496
1995年8月号：日立評論
https://www.hitachihyoron.com/jp/archive/1990s/1995/08.html
コンピュータグラフィックス技術の応用展開
[pdf] https://www.hitachihyoron.com/jp/pdf/1995/08/1995_08_14.pdf
"平成5年3月,株式会社フジテレビジョンと制作したインタラクティブCGシアター「カ·オ·リ」が公演
された(図4参照)。この舞台は,CG俳優カオリが実際の俳優とともに演技するという未来型エンターテイメントである。この事例では,リアルタイムに表情を生成する技術*4などを活用している。これらの手法は,市販のソフトウェアでは実現できない新しい技術である。..."
"2.1 開発経緯
日立製作所は,かねてからCGで人間の動きや表情を表現するための技術を研究してきた。この中で表情についての研究の開発成果として,1993年にインタラクティブシアター「カ·オ·リ」を発表し,この公演を株式会社フジテレビジョンと共同で行った。これは,CGキャラクタの表情や動きをリアルタイムに生成するもので,生での演技が評判を呼んだ。..."
1997年7月号：日立評論
https://www.hitachihyoron.com/jp/archive/1990s/1997/07.html
日本の伝統芸能とCG技術を融合した リアルタイムCGキャラクタアニメーションシステム「サイバー文楽」
[pdf] https://www.hitachihyoron.com/jp/pdf/1997/07/1997_07_09.pdf
オレンジが専門的な内容やプロ向けの書物を読む抵抗が全く無くなるきっかけになったテレビ番組があるんだけど、不思議なことにインターネット上にほぼ情報が無い＞＜；
記憶間違いじゃなければ、フジテレビで、プロが使うものの使い方を説明する番組で、オレンジの記憶に一番残ってるのがヘリの操縦方法を解説した回＞＜
『サイバー文楽システム』というものを使っていて、それによって操られるCGキャラクターの声を当ててるのはお笑いの爆笑問題の二人＞＜
番組スポンサーはたしか日立製作所の一社提供だったと思う＞＜
「米をたくさん作ってるから米国なんだよ」というジョークが通用するかもしれない笑えない未来予想・・・＞＜
米国の主要食用作物、温暖化で今世紀中に生産量半減か 新研究 - CNN.co.jp
https://www.cnn.co.jp/fringe/35234499.html
"...主食となる作物で著しい減少が避けられそうなのは米だけだ。米については夜間の気温の上昇から恩恵を受ける可能性もある。..."
「温泉ないまんじゅう」商品化、滋賀・草津市が「間違い」逆手にＰＲ…混同した電話やメールは年１００件 : 読売新聞
https://www.yomiuri.co.jp/economy/20250620-OYT1T50125/
観光物産協会の公式サイトのアイコン自体が温泉ないマークになってる＞＜
【公式】びわ湖草津まるわかりガイド | 草津市観光物産協会
https://kanko-kusatsu.com/
ネイル自由の会社で上司に「流石にちょっと…」と言われてしまったものがこちら→賛否やみなさんの素敵なネイルデザインなど色々集まる - Togetter [トゥギャッター]
https://togetter.com/li/2565848
これにバスの時刻表ネイルってやってる人が居ておもしろいって一瞬思ったけど、
乗ってるバス路線がわかると、SNSの投稿時間パターンによる家の特定が大幅にしやすくなるけどだいじょうぶなんか？＞＜；
【速報】アンナミラーズ、12月に3年ぶり店舗復活|47NEWS（よんななニュース）
https://www.47news.jp/12749242.html
ほんとに速報だ＞＜
令和の義務教育すごい＞＜
（学校がどれだけ学習指導要領に沿えてるかは知らんけど、少なくとも学習指導要領上は＞＜）
総則の内容も合わせると、インクルーシブに関する教育を体育でやれって話ってまとめてもよさそうだし、DCDの子に配慮できない指導をしちゃった教師（＝インクルーシブ教育を理解できていない教師）は、現在の学習指導要領に基づいて考えるのであれば、むしろお前が令和の小学校の体育教育受けて来いや、お前は教える方じゃなく学ぶ必要がある側だろって話になるかも＞＜
現在の学習指導要領に基づいて考えるのであれば＞＜
道徳へのリンク部分、簡単に言うと、「道徳の内容全体を元に体育科の特質にあわせて体育でも教えれ」って話になってるし、素晴らしいんだか雑なんだかわからない＞＜；
"特に，運動を苦手と感じている児童や，運動に意欲的に取り組まない児童への指導を工夫するとともに，
障害のある児童などへの指導の際には，周りの児童が様々な特性を尊重するよう指導すること。"
こんなにストレートに書いてあるのに＞＜
[pdf] https://www.mext.go.jp/content/20230120-mxt_kyoiku02-100002604_01.pdf
P.154
体育の学習指導要領の本文に、道徳へのリンクがある＞＜
昭和の体育と令和の体育、少なくとも学習指導要領上は、旧日本軍の訓練と宇宙飛行士の訓練くらいの違いがありそう＞＜；（昭和の体育の学習指導要領は読んだこと無いので想像だけど＞＜；）
[pdf] https://www.mext.go.jp/content/20240918-mxt_kyoiku01-100002607.pdf
P.22
今の体育、筋肉馬鹿向けでは決して無い教科になってるっぽいし、意思決定環境構築みたいなことになってる＞＜
togetterとかで観測される義務教育な学校での問題事象を見てる限り、学習指導要領を解説編すらちゃんと読んでない教師がわりと居そう＞＜
あと、現行の学習指導要領であちこちで強調されまくってるアクティブラーニング重視の発想が、体育でも例外じゃないのもおもしろい＞＜
体育に道徳というか公民教科的な役割も持たせてる学習指導要領なの、21世紀っぽくて（？）おもしろい＞＜
なんというか、現在の学習指導要領に基づいて考えれば、ひどい目にあわされた当該の子だけじゃなく、他の児童への影響の面でも教育上重大な問題がある措置であったと言えそう＞＜
"エ 指導計画の作成と内容の取扱いの改善 " P.15
"・エ 障害のある児童などについての指導方法の工夫
障害のある児童などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うことが求められる。
また，障害の有無を超えたスポーツの楽しみ方の指導の充実として，合理的な配慮に基づき障害の有無にかかわらずスポーツをともに楽しむ工夫をする経験は，スポーツを通した共生社会の実現につながる学習機会である。
学習指導要領で示される領域の内容は，「知識及び技能」，「思考力，判断力，表現力等」及び「学びに向かう力，人間性等」で示されていることから，「思考力，判断力，表現力等」や「学びに向かう力，人間性等」の内容との関連を図りながら，仲間の状況に応じてルールや場を工夫するなど，様々な楽しみ方や関わり方があることを学ぶ機会とすることなども
考えられる。"
[pdf] https://www.mext.go.jp/content/20240918-mxt_kyoiku01-100002607.pdf
小学校学習指導要領（平成 29 年告示）解説 体育編
体育科改訂の要点
...
"③ 運動やスポーツとの多様な関わり方を重視する観点から，体力や技能の程度，年齢や性別及び障害の有無等にかかわらず，運動やスポーツの多様な楽しみ方を共有することができるよう指導内容の充実を図ること。その際，共生の視点を重視して改善を図ること。"
ていうかさっきまで学習指導要領を読んでたから、ついでに体育のもそれに関する記述があるか探してみよう＞＜；
つまり、アメリカでは最近違法になったんじゃなく1973年から違法である可能性が高い＞＜
（どの程度までインクルーシブ教育がなされるかは、時代で変わった（特に1991年ADA法以降）ので時代時代であれだけど、他に大きな問題（支障）がなかったのにという視点でいえば＞＜）
毎度おなじみだけど、これアメリカでは普通に違法かも＞＜
公立学校であれば1973年リハビリテーション法セクション504に引っかかる可能性が高いし、ADAとかにも引っかかるかも＞＜
Section 504, Rehabilitation Act of 1973 | U.S. Department of Labor
https://www.dol.gov/agencies/oasam/centers-offices/civil-rights-center/statutes/section-504-rehabilitation-act-of-1973
縄跳びが大の苦手な息子が体育で"公開処刑"されていた「子供にとって害でしかない」→一方でお母さんの対応に賛否分かれる反応も - Togetter [トゥギャッター]
https://togetter.com/li/2565861
発達性協調運動症 - 発達障害情報のポータルサイト
https://hattatsu.go.jp/supporter/healthcare_health/about-dcd/
ちなみに「素人は黙っとれ」はリスクマネージメントの面からみるとそれ自体が素人発言です＞＜
このアカウントは、notestockで公開設定になっていません。
なんか話題になってたけどよく考えたら元ネタの状況知らないからググった＞＜（？）
素人は黙っとれ――とは (シロウトハダマットレとは) [単語記事] - ニコニコ大百科
https://dic.nicovideo.jp/a/%E7%B4%A0%E4%BA%BA%E3%81%AF%E9%BB%99%E3%81%A3%E3%81%A8%E3%82%8C%E2%80%95%E2%80%95
別に何らかのプロフェッショナルな知見に基づく作業をしていた場面ですらなかったんか＞＜；
引用されまくってるこの論文読みたいけど、無料では読めないっぽい・・・＞＜
Subject competence and minimization of the bystander effect.
https://psycnet.apa.org/record/1989-15424-001
今日調べようと思ってた昨日のこれも、
https://mstdn.nere9.help/@orange_in_space/114710259532511471
もしかして、人間社会が傍観者をしばしば起こす構造に陥りやすくなるのはなぜかって話とつながるんでは？＞＜
教育心理学でいう興味のモデルでの特に社会的な影響によっての興味を持ったり失ったりって、何らかの関心を向ける対象への注意力とも共通する性質があると思うんだけど＞＜
・・・・でも、失脚した個体を淘汰する仕組み自体はネズミなんかにもあるっぽい（※1）のに、なんで人間は極端に社会的な失敗を恐れる行動を取るといっても過言ではない（？）性質を持つようになったんだろう？＞＜
※1
Neural mechanism underlying depressive-like state associated with social status loss - ScienceDirect
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0092867422015768
Geminiに見せたら、ほぼ完璧だけど最後に"「あるいは、その複雑さゆえに、状況によって柔軟に行動を選択できるが、それが集団としては非効率になる場合がある」"を足すほうがいいかもって言われた＞＜
じゃあなんで、複雑な感情を持つようになった人間は傍観者効果を起こしてしまうかと言うと、責任の拡散が起き、なおかつ自発的行動をした時のデメリットを想起できる、つまり「変に目立ちたくない」とか「目立ったうえで失敗したらどうしよう」「自分の社会的立場が危うくなる」のような事を高度に考えられるからこそ、傍観者効果を起こしてしまう愚かな種になったとも言えなくもなさそう＞＜
簡単に言うと、人間は複雑な感情や推論能力を手にした代償として、本来、種の存続に有利であったコスト削減の仕組みが傍観者効果等のマイナスの効果に強くつながるようになってしまった＞＜
なので他の社会性を持つ動物も同じようにコスト削減してるかといえばYESだけど、人間のように傍観者効果を起こすかと言えばNO（少なくとも明確に発見できてはいない）って事になるっぽさ＞＜
[]で囲われてる部分は、Geminiに見せたらちょっと言及不足かもって言われて追記した部分＞＜
・社会性を持つ動物では他の個体による警戒や情報収集に頼ることによるコスト削減はよく行われる
・ミーアキャットのようなスタイルの社会の場合は、本能的に明確に責任分担を行うことで[責任の拡散が起こりにくく]傍観者効果のような事を発生させないで済んでる
・働きアリのようなフラットな集団で情報カスケードによる情報網を持つ種の場合は、シンプルな情報のやり取り[とシンプルなルール]に限定されるので、誤りの訂正等も結果的に迅速に行われるので傍観者効果のようなことが発生しづらく、もし発生しても致命的に状況になりにくい
・人間の場合は、他の社会性を持つ動物と同じように情報カスケードによるコスト削減の仕組み自体は受け継いだけども、情報の複雑化や感情の複雑化がマイナスにも働いて、責任の分散化が発生し、結果的に誰にも必要なタスクが割り当てられず、しばしば傍観者効果を起こし致命的な状況に陥る事も多々発生する
ちなみにオレンジがいま調べてるのは、ミーアキャットの集団行動モデルと人間の傍観者行動の比較とその改善の可能性です＞＜
「調べてはいないけど、みんながそう言ってる」とかだったらまるっきり日付の問題と同じじゃんね＞＜
誇張も何も、それ以前に「らりおさんは知ってるのか？＞＜」って事を言ってる＞＜
誇張表現という技法を知らかったなら申し訳ない。私は該当の話題を18446744073709551615回も見たことがないし全人類が知っているとも思っていなかったし、そのことは文面から自明だと思っていましちあ
なんでこれに対して全人類が知ってることになってるのか？＞＜
https://mstdn.nere9.help/@orange_in_space/114713094288871454
https://mstdn.nere9.help/@orange_in_space/114713109284693203
啓蒙も何も、オレンジが「ちゃんとした研究ではどうなんだろう？＞＜」って問いを立ててる最中のtootに対して、調べてもいないのに「全人類そのことは知ってる」とか変なことを言い出さなきゃ済む話でしょ＞＜
不当か正当か、有益か無益かの話をしているのではなく、「もう見た、くどい」というシンプルな感想の話をしているだけです。私は私生活のあらゆる場面において社会に貢献することを人生の至上目的として生きているわけではないので。
何万回言及されようが調べてなきゃ何にもならないし、日付云々の何人もが（過去の話と気づかずに）言及してるから現在の話だと思い込むんじゃないの？＞＜
「日付調べろよ」って話が、その日付を調べる注意力等の問題に関する学術的な研究やらを調べずに行われてる事に対して指摘するのって不当か？＞＜
メタに「疑問を持ったときには実際にそういう研究があるかあとからでも調べる」も、ちゃんとやる人はやるしやらない人はやらないとも言えるかもなのであれだけど＞＜；
もう18446744073709551615回くらい見たので言及しなくてもいいですよ、全人類そのことは知ってる
いつもの「ちゃんとやる人は言われなくてもやるし、やらない人は言われてもやらない」パターン
常に多くの誰かが確認してそうに感じる事に関しては、確認を省略するのって、おそらく人間を含めた社会性を持つ動物の自然な反応なんでは？＞＜
(安全性で考えれば確認しまくる方がいいけど、でもそうすると効率が低下して必要なリソースが多くなって淘汰圧としても機能しそう＞＜)
記事中の日付の位置が悪いはそれはそうだけど、一方で、記事の日付を確認する習慣が無い人はどこに書いてようが読み飛ばしそうだし、
普段は確認する習慣がある人でも、よほどの注意力(あるいはクリティカルシンキング能力)がある人じゃなければ、『今の話題として話題になってしまっている記事』の日付は読み飛ばしてしまうかも＞＜
確かに、タイトルの文末から下の画像に行ってしまうので、タイトルの後ろにそのまま日付を繋いで欲しい感じがあるね。
古い記事は日付を入れるようにしているな。
[0-9]{4}年.+の記事 の検索結果 - @osapon@mstdn.nere9.helpの投稿 - notestock
https://notestock.osa-p.net/@osapon@mstdn.nere9.help/view?q=%5B0-9%5D%7B4%7D%E5%B9%B4.%2B%E3%81%AE%E8%A8%98%E4%BA%8B&re=1
古い記事云々、オレンジが自発的にやってる、数日程度以上古い報道記事のリンクを貼る時には、記事の日付部分をコピペしてきて一緒にtootする習慣、偉くない？＞＜(？)
2025/4/15
一部私大「義務教育のような授業」 財務省が指摘 文科省幹部は異論：朝日新聞 https://www.asahi.com/articles/AST4H2CL9T4HUTIL01PM.html
あとから思い付いたのであれだけど、たとえばそれが犬関連の記事だった場合は、
「犬の記事、日付見て」
であれば、「えっ？＞＜；」ってなる人が犬関連の記事をtootした人限定にまで減るかも＞＜
そのエアリプはわりと大量の人が「えっ？＞＜；」ってなると思うんだけど＞＜；(なって確認して古くないしオレンジじゃなかったってなった＞＜；)
"文部科学省は「四則計算はプログラミング学習に必要であり"とか言ってるらしいけどそもそも大学での教育に四則計算くらいは必要だろうし、
たとえば2桁の割り算のやり方わかんないですみたいな人は大学に入れないように共通試験義務付けすれば、大学に入りたい人は入る前に四則計算程度はどうにか勉強してくることになる＞＜
ていうか思ったけど、高校卒業してるか否かとか高等学校卒業程度認定試験（旧大学入学資格検定）とは別に、もっと基礎的な小学校程度の内容の『新大学入学資格試験』を全ての大学入学者(どのような入学形態かに問わず全員、日本語版と英語版あり)に義務付けすればいいんじゃね？＞＜
そしたらFラン大学不要になる(というか学生を募集不可能になる)し、専門学校に移行になると思うよ＞＜
「Fランは不要」か論争に財務省と文科省も参戦 ボーダフリーでも就職好調な私大は地方では目立つ #エキスパートトピ （杉浦由美子） - エキスパート - Yahoo!ニュース https://news.yahoo.co.jp/expert/articles/3a84424b8fe7cf80f3f7ee17a89b55b1f2612cb4
"...財務省は「小学校や中学校の範囲を教える大学への助成金を見直したい」という旨を主張し、
文部科学省は「四則計算はプログラミング学習に必要であり、成果や就職実績も評価すべき」という旨で反論しています。..."
大学がなにであるかを文科省が一番理解してないのおもしろい＞＜(笑い事ではない)
ていうか反論として成り立ってないじゃんね＞＜
