?-4-8~2023-4-8 - @nippa@mstdn.jp님의 게시물

2021-4-8

00:08:42 @nippa@mstdn.jp

昨日のマストドンの活動は

トゥート : 4942(+31)
フォロー : 40(0)
フォロワー : 50(0)

でした。
https://donhaialert.herokuapp.com

#donhaialert

https://donhaialert.herokuapp.com https://donhaialert.herokuapp.com/

トップ | ドン廃あらーと

00:18:39 @nippa@mstdn.jp

2021-04-07 23:05:51

Azure

🐣님의 게시물 AWS@fedibird.com

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00:19:52 @nippa@mstdn.jp

考えたことなかったけど、確かに色収差が問題にはならない
周辺部での歪みも考えたことなかった

00:32:12 @nippa@mstdn.jp

https://ja.wikipedia.org/wiki/PPAP_(%E3%82%BB%E3%82%AD%E3%83%A5%E3%83%AA%E3%83%86%E3%82%A3)
名前ついてたんか

> PPAP (セキュリティ)
> ”PPAP Pre send Password file After send Password (Password付きzipファイルを送ります、Passwordを送ります、Aん号化（暗号化）Protocol（プロトコル））[1]はコンピュータセキュリティの手法の一つ。主にメール等における添付ファイルの送信手法として「パスワード付きzipファイルと、そのパスワードを別送する」という段階を踏む、日本において多く見られる情報セキュリティ対策手法。”

https://ja.wikipedia.org/wiki/PPAP_(%E3%82%BB%E3%82%AD%E3%83%A5%E3%83%AA%E3%83%86%E3%82%A3) https://ja.wikipedia.org/wiki/PPAP_%28%E3%82%BB%E3%82%AD%E3%83%A5%E3%83%AA%E3%83%86%E3%82%A3%29

PPAP_%28%E3%82%BB%E3%82%AD%E3%83%A5%E3%83%AA%E3%83%86%E3%82%A3%29

00:34:10 @nippa@mstdn.jp

9/6/2020記事作成だから新しい

00:35:59 @nippa@mstdn.jp

https://ejje.weblio.jp/content/curriculum+vitae

curriculum vitae - Weblio 英和・和英辞典

03:28:35 @nippa@mstdn.jp

明日は４

03:40:28 @nippa@mstdn.jp

やるならKTHのやつだけだな(時間的に)

03:50:51 @nippa@mstdn.jp

文化人類8統計物理2ぐらいの趨勢

08:34:02 @nippa@mstdn.jp

眠い

08:39:09 @nippa@mstdn.jp

人多

08:42:25 @nippa@mstdn.jp

画面がちらつく

08:51:37 @nippa@mstdn.jp

「民族解放」はWWI後の独ソ緩衝国群発端かな？

10:29:51 @nippa@mstdn.jp

心理学

10:40:59 @nippa@mstdn.jp

2021-04-08 10:36:03 hagi님의 게시물 hagi@miniwa.moe

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15:32:41 @nippa@mstdn.jp

しまった
忘れていた

19:29:28 @nippa@mstdn.jp

m4a添付できないのか

19:35:08 @nippa@mstdn.jp

auld lang syne

22:37:06 @nippa@mstdn.jp

酢酸

22:37:16 @nippa@mstdn.jp

電卓を見失った

22:45:45 @nippa@mstdn.jp

可能性を

22:45:52 @nippa@mstdn.jp

予想する

22:45:59 @nippa@mstdn.jp

つながりはない

22:46:15 @nippa@mstdn.jp

おもいだした
きめなければ

22:55:00 @nippa@mstdn.jp

2021-04-08 22:49:20 NHK NEWS【非公式】님의 게시물 NHK_NEWS@mastodon.chotto.moe

[“教師のバトン” 想定超える悲痛な声]
文部科学省が教員を目指す若者たちに仕事の魅力を伝えるため、教員たちにSNSでの発信を呼びかけた「＃教師のバトン」プロジェクトをめぐって、当初の想定を超えて過酷な勤務環境を訴える声が相次ぐ中、担当者が8日、改めて取り組みの趣旨を説明しました。
http://www3.nhk.or.jp/news/html/20210408/k10012963621000.html