対象のシーン少なすぎて笑っちゃった
https://10th.madoka-magica.com/special/best-scene/index.html
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第4話とか「誰のためでもない。自分自身の祈りのために戦い続けるのよ。誰にも気づかれなくても、忘れ去られても、それは仕方のないことだわ」とか、かなり好きなシーンなんだけどなあ。
まどかマギカの盲導犬育成支援ポスター第一弾の暁美ほむらが赤いリードつけた盲導犬と一緒に写ってるやつで「離れていても ーーいつもあなたを想う。」って書いてあるやつめちゃめちゃ好き
シャミ桃トレーニングの様子を見ていたところfitbitから「ナイス! 脂肪燃焼!」って言われてゲラゲラわろてる
色々あった結果としてシャミ子をサキュバスにして元に戻すのにもんもとセックスするしかないとかしても中々セックスしないよシャミ桃は
コンビニバイトというのはわかりやすく無理な感じがビンビンする職種の一つであって他にもたくさん無理なやつがあります
僕は致命的に百合おたくに向いてないところが一つあり、女子女子した感じの丁寧な暮らし描写を見ると頭が痒くなってしまうという事です
包み隠さず言うと上質に女子女子した暮らし描写の百合漫画を読むと自分の性違和がマッハになってうがーってなるので本当に苦手だという事です
シャミ子をけちょんけちょんに言うシーンでシャミ子の上に「けちょん」「けちょん」って文字が乗っかっていくところとかにそういうぱこちさん的な感性を感じたという話ですね
女子描写の解像度が高いやつって「その性(sex/gender)であること」を強く意識させるんよね。僕にとってはやけど。
同性にも異性にも言いづらい事というのが大量にあり、そういう時には百合関係のフォロワーが都合がよかったりするんですよ
異性愛男性として性欲を抱えてオナニーするのを自分で受容できるようになったのごくごく最近ですからね。それまではあれこれと否定しようという試みを続けていた。
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巻きますか マクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマクマク
もう百合しか信じられねええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええええ
千仞の嶽 金華山
百里の水 長良川
華陽の健児 ここに生れて
国家の為に 明け暮れ学ぶ
学海の波 荒くとも
希望の岸 遠くとも
華陽の健児 心雄々しく
百折不撓 つとめて止まず
奮へ 奮へ
誇る最古の 歴史ある
我が高校の 誉れをば
挙げよ諸人 諸共に
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Obj-CってオブジェクティブなCなんですよ、これは完全にえっちのことでしょうが
「文章のこの部分とこの部分には同じ単語があるけど指している内容的には違うので誤解を避けるために片方を英語に言い換える」という事をやったりする
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ジジイがタゲとってくれればアリアンデルおっちゃんを出血ドバドバさせるだけで2段階目は倒せるし3段階目もバクスタ取れるから楽なんだがソロだとなあ
全部適当
アランド(あらねど; 逆接)
ホンツ(本当)
ケネフテ(気にして?)
カチャクチャ(かちゃくちゃ; 独自語彙)
ネシ(だし)
ワッタ(わった; 強調か?)
ケマゲデ(気まぐれで)
ラオン(るもの; 言い切りの終助詞)
指示および人称のコ・ソ・ア・ド・カ・ワ・ナの中でアを人称に使うのに微妙な違和感がないでもない(非生物っぽい感じがする)が別に現代でも用例としてはあるか。
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ところで方言話者でもそれを文章に書き起こしたり書き起こしたものを読む事ってあんまりないと思っていて、そのせいなのかまったく同じ発話を文章に起こしても結構なぶれだったり情報の欠落が生じるので難しいですね。
識字率的なものかもあるけどそもそもどの時代の識字層も文章を書くのに各時代の「文語」しか書いてない事がほとんどなんじゃないかなあ
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これは明白な偏見と悪口なんですけど、相互に議論しあう事で問題を解決する事をコミュニケーションの至上的価値だと考える人はしばしば対話による社会性の構築に関して無頓着なんですよ。
問題解決の手段としてのコミュニケーション
防衛術としてのコミュニケーション
社会性の構成要素としてのコミュニケーション
人を言い負かすプロは人を言い負かす事で成り上がって来た人であり、あらゆるテクニックを駆使します;
- 主張の段階的展開
- 極論
- 人格攻撃
- 権力を背景にした脅迫
これらのテクニックを経験の少ない学生に躊躇なく展開するタイプの教員はとりわけ悪質だと言い切れます。
パワハラとか人格攻撃に対抗する手段としてのコミュニケーションの仕方、「闇の魔術に対する防衛術」を地で行ってるよね。
「学生の進捗やメンタルなどのケアは自分の仕事ではない」と言う一部教員の主張が間違ってるとまでは言い切れないんですが、学生にとってはいい迷惑なんですよ。少なくとも私の職場ではチームメンバーのケアって重要な仕事なんですけどねえ。
入ってくる学生の「全体のレベル」が下がってたら、それを仕事に例えるなら採用担当を取っ替えるべきで、つまり学生募集担当と入試担当そしてカリキュラム担当の問題なんですね。
つまり「学生の質が低下している」と学生に向かって言ってもまったく意味がなくせいぜい彼らの自尊心を傷つける効果しかないという事です
研究室の学生が共に研究を進める仲間であって教員がそのボスだと仮定するなら私の学生時代の所属ラボの教授はまったくの無能なマネージャと言ってもよさそう。研究者としては有能かもだけどね。
修辞疑問文(疑問文の形をした断定の強調)というのがあり、若い頃はとにかくこれをやってくる人間が憎くてしょうがなかったんだけど、上の立場になるにつれて「そのつもりがないのに修辞疑問文だと誤解されてそう」なケースが多発していて困難を感じている。
例えば: こっちは心配して「あんまりやりたくないなら無理しないでもいいですよ」みたいな事を言いたいんだけどが向こうからしたら「お前やる気ないだろ」というお叱りに聞こえてそうパターンの回避方法がよくわかってない。
寝ホンは断線の危険が大きいゆえ安物を複数確保して使ったりリケーブル可のものを使ったりするなど独自の要求があり厳しい
ER4-Sは音質面ではASMRにも申し分ないのだがリケーブル用のケーブルが高価だしなにより寝方を間違えるとイヤホンではなく耳が破壊されかねないので寝ホンの採用には至らない
パナのこいつが形状的には理想形な気がする(音質はしらん)
https://panasonic.jp/headphone/products/hjf3.html
ガチ寝ホンじゃなくてただベッドで横になってリラックスして聴く用イヤホンがほしいといえばほしい。要するにSE425あたりを考えているがER-4Sと比べてどうなんでしょうねえ(イーイヤーグワーホンに聴きに行くか……?)。