17:22:43
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KUN見てたらあっきーそふとさんおって草なんだけど

12:47:36
2022-02-24 10:09:38 えあい:evirified::evirifried::win98_shrimp:님의 게시물 Eai@stellaria.network
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いや不じゃん

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12:47:35
2022-02-24 10:09:14 えあい:evirified::evirifried::win98_shrimp:님의 게시물 Eai@stellaria.network
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「不」がアイコンのサービスなんだよと思ったが一番上に戻るボタンだった

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12:46:58
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プーチン、"ガチ"だな

12:33:44
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昨日ちょっとまとめてた

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05:06:07
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急に色んな所揺れててちょっと不安

04:54:04
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いや落ちたな

04:53:51
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M6台か~~~

04:37:39
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凄い、良い遺産を見つけた

手話教室
tgs.co.jp/signlist/lesson65.ht

04:21:57
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あとで論文類読み漁る

04:21:21
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手話言語学専門って凄い……

KAKEN — 研究者をさがす | 今里 典子 (90259903)
nrid.nii.ac.jp/ja/nrid/1000090

今里 典子 (Noriko Imazato) - マイポータル - researchmap
researchmap.jp/read0182633

今里 典子 (Noriko Imazato) - マイポータル - researchmap
03:04:57
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「乳幼児が自然に獲得できる」って結構びっくりしたな。知らなかった。
>> 手話とは手指の形・位置・動きや表情などの視覚情報を伝達手段とし、乳幼児が自然に獲得できる自然言語である。

手話 - 脳科学辞典
bsd.neuroinf.jp/w/index.php?ti

01:34:37
ながい
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ほー
>> 風土病やろう学校の失敗例などの理由で聴覚障害者が常時一定以上の割合を占めるコミュニティでは、音声言語でなくリアルタイムで使用可能な視覚言語、すなわち手話が自然言語として発生する例がある。こうして生まれた手話は、現地の健聴者が並行して使う音声言語とも類縁関係がない。これもろう教育の輸出と無関係である点から、孤立した言語と見なしうる。

孤立した言語 - Wikipedia
ja.wikipedia.org/wiki/%E5%AD%A

Web site image
%E5%AD%A4%E7%AB%8B%E3%81%97%E3%81%9F%E8%A8%80%E8%AA%9E
01:10:50
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遺愛女子中高、かっこよすぎる

【IAI】遺愛女子中学校・高等学校 | 北海道函館の中高一貫教育
iaijoshi-h.ed.jp/

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【IAI】遺愛女子中学校・高等学校